Nervios...

Me preocupaba el pasar de las horas, mis manos exhalaban sudor con plenitud, se acercaba el examen y la ansiedad se acrecentaba como la presión de un volcán.
Todos estamos siendo sometidos a un examen cognitivo a lo largo de nuestra vida, es normal que el temor y las dudas nos albergan, ¿pero que es ser inteligente?.

Sera la facilidad lógica, la creación espontánea, la memoria efectiva o la imaginación oportuna, todas serán formas de inteligencia que se conjugan para formar la totalidad de la inteligencia humana.

El respaldar de la silla me parecía molesto, mi postura se tornaba inconclusa y la clase parecía desvanecerse en una asombrosa inatención, siempre hemos tenido este tipo de experiencias en donde aprender ya no es motivo ni móvil, sino desesperación y desolación.


Sobre la inteligencia…


Inteligencia casi a sido sinónimo de buenas calificaciones, la capacidad se tasa según el conocimiento memorístico y no la buena ideación, me refiero a que con el simple hecho de memorizar los datos y en la mayoría de ocasiones no entenderlos a plenitud se califica a las personas y se les asigna según esfuerzo memorístico de aprobados y reprobados.

Aunque no debemos denostar, que mantener en nuestra mente la informacion es esencial, no debe hacerse caso omiso a entender y desarrollar un verdadero razonamiento causa y efecto.

Yo soy uno de esos casos, un alumno estimado por sus calificaciones, pero inherentemente negando esa designación, creo sinceramente que la inteligencia es muy variada, pero que la única forma de inteligencia efectiva es aquella que produce y que no solo asimila.

Les hablo de creatividad, de hacer un cambio relevante en el mundo mediante la transformación idea-hecho. No solo aprender para ganar un merecimiento, o medalla, sino para nuestro entorno un lugar mejor. Puede ser que la mayoría de las personas no tengan las luces ni la capacidad para hacerlo, ese comentario se extiende y se vuelve una generalización, terminando de incluirnos a nosotros mismos, que por pereza de no invertir nuestro tiempo, preferimos dedicarnos a las satisfacciones fáciles e inmediatas.

Esta pequeña ponencia no es científica ni loable en su composición, no soy psicólogo, ni medico, solo un adulto algo dispar y un tanto tímido, que desea,la opinión de cada uno que lea este escrito maltrecho y sin estilo.

Bueno, resulta que se sucedía la clase de matemáticas, el maestro enseñaba con pleno fulgor, los números al limite de su superficie, no era difícil entender aquello, pero mi persona algo inquieta y tonta, le pregunto al profesor lo siguiente:

Le dije, entiendo su tema, pero no comprendo como funciona, puedo resolver ejercicios, pero mi deseo es que me explique las relaciones entre las funciones, y el razonamiento interno de los expuesto. Simplemente tuve la osadía de preguntar el porque y no el como repetitivo.

Reconozco que puedo ser algo tonto, o bien tener un Cociente intelectual bajo, pero quería saber si el catedrático entendía lo que enseñaba, mi sorpresa fue: que el no se había preguntado eso y se quedo perplejo y un tanto pensativo y me dijo: Eso ya esta definido, debemos seguir sus reglas, me conmocione en ese momento yo quería entender que estaba aprendiendo, es mi derecho como estudiante que me brinden una buena educación principalmente cuando es privada.

Seguí haciendo lo mismo con otros catedráticos, y la respuesta era recurrentemente la misma, algunos ofrecían toscas atenciones y me llenaban de sin sentidos.
Al fin no pude hallar alguien que me explicara, tome el libro de matemáticas, química, etc y decidí comprenderlo, fue algo tosca y pueril algunas de mis explicaciones, pero algunas sorprendentemente fueron efectivas. lo cual me pareció extraño.

Llegue a la conclusión, que las calificaciones en si no son nada, ni el saber superficial significa algo, solo llegar a formular un pensamiento análogo al creador de una teoría lograba el verdadero entendimiento.


Ese tipo de actividad, me atrevo y aseguro que desarrolla efectivamente nuestro cerebro , ya que nos delimitamos la meta de comprender el funcionamiento de algo. A pesar de eso es rara la persona que toma en cuenta este tipo de proceso de pensamiento, se define normalmente como una perdida de tiempo y anti pedagógico.

Es por eso, que a mi parecer, que puede ser equivoco, inteligencia es crear, aprender los meta-sistemas que se aplican y utilizamos día a día, llegar a la sustancia de la idea.

Creo que el mundo nos recordara por la excelencia de un trabajo, no por la afluencia de muchas aplicaciones impregnadas de medianía.